Contenido / Indice

1. Características de los alumnos con trastorno del espectro autista de alto funcionamiento.
2. Intervención en el aula.
3. Los momentos menos estructurados de la jornada escolar.
4. Cómo mejorar la competencia social de los alumnos con tea-af.
5. La comunicación y el lenguaje de los alumnos con tea-af.
6. Un enfoque positivo para trabajar sobre las conductas inadecuadas.
7. Otra forma de mirar y comprender al alumno con tea-af.