Contenido / Indice
1. Características de los alumnos con trastorno del espectro autista de alto funcionamiento.
2. Intervención en el aula.
3. Los momentos menos estructurados de la jornada escolar.
4. Cómo mejorar la competencia social de los alumnos con tea-af.
5. La comunicación y el lenguaje de los alumnos con tea-af.
6. Un enfoque positivo para trabajar sobre las conductas inadecuadas.
7. Otra forma de mirar y comprender al alumno con tea-af.
Los cursos con acreditación de una Universidad, tendrán validez en las convocatorias y bolsas de trabajo de las Administraciones Públicas para todo el territorio nacional.
(Consultar para mayor seguridad las bases de convocatorias y bolsas de trabajo de las diferentes Administraciones Públicas).
Este curso es de enseñanza no reglada y sin carácter oficial.
Universidad Católica De Ávila | UCAV |
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Profundizar en el trastorno de Espectro Autista de Alto Funcionamiento con la finalidad de adaptar los métodos educativos a la realidad plural a la que se enfrentan los centros educativos.