Contenido / Indice
1. Modelos teóricos explicativos de la superdotación intelectual.
2. La identificación del alumnado con altas capacidades.
3. Valoración de las necesidades específicas del alumnado con altas capacidades.
4. Atención al alumnado con altas capacidades en una escuela inclusiva.
5. Experiencias de enriquecimiento curricular.
Los cursos con acreditación de una Universidad, tendrán validez en las convocatorias y bolsas de trabajo de las Administraciones Públicas para todo el territorio nacional.
(Consultar para mayor seguridad las bases de convocatorias y bolsas de trabajo de las diferentes Administraciones Públicas).
Este curso es de enseñanza no reglada y sin carácter oficial.
Universidad Católica De Ávila | UCAV |
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Mejorar la atención educativa del alumnado con altas capacidades, para favorecer el desarrollo de sus capacidades y habilidades.